衔取能力的培养。衔取是犬训练的基础，也是犬的一种本能，但要提高其能力还要进一步培养。犬的衔取可从2--3个月时开始培养。先是用毛巾、麻布等软质物品进行群犬逗引，不断激发犬的衔取占有欲，当犬的占有欲被挑逗得比较高时，再让犬撒咬或训导员与犬扯拉，并以犬的胜利而结束。这样与犬游戏较容易提高犬的衔取欲望。当犬有一定基础后，再采用单犬训练，由逗引逐步过渡到抛物，送物及隐蔽式衔取。物品也由单一转向多样化，送物及隐蔽式衔取。物品也由单一转向多样化，如麻棒、网球、木球、鞋子等。在培养衔取能力的过程中，要掌握时机，见好就收，让犬保持余兴，同时注意培养正确的衔取方式，切不可养成咬物、吐物的坏毛病。衔取是工作犬的必备条件之一，必须始终坚持训练，不断提高衔取的兴奋性，牢因性和持久性。

兴奋性的灵活性的培养。多数犬生来就活泼好动，但要达到训练要求，还要进一步提高。开始阶段，训导员应兴奋地用食物或物品逗引犬，并与犬游戏，当犬高度兴奋以后，给予其充分奖励。事实证明；兴奋型的训导员带的犬会越来越兴奋；反之，训导员不兴奋，方法简单粗暴，带的犬兴奋性就会逐渐降低。训练时，犬每次根据指挥做出正确动作时，应立即给予充分奖励，让犬保持一种轻松愉快的心态，越训越兴奋。同时，对于不同类型的犬，要分别对待，科学安排，尽量平衡犬的兴奋和抑制过程。如兴奋型的犬，可多安排一些抑制性科目；反之，安静型的犬，应多增加兴奋性科目的训练，提高其兴奋性。只有这样，才能逐渐完善犬的神经类型。